读写算(教研版)2016，Vol.5Issue(3) ：101.

教育公正视野下的学生个性化阅读探究

汪玲
读写算(教研版)2016，Vol.5Issue(3) ：101.
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教育公正视野下的学生个性化阅读探究

汪玲1
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作者信息

  • 1. 重庆市江北区劳卫小学 重庆 400023
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摘要

阅读是一种个性化行为,在阅读教学中要发挥教师的主导作用,要指导学生阅读方法,要在课前、课堂和课外引导学生进行个性化阅读,从而提高学生的阅读理解水平,提高语文的教学质量.

关键词

个性化/阅读/选择/方法/形式

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出版年

2016
读写算(教研版)
荆门教育科学研究所

读写算(教研版)

影响因子：0.028
ISSN：1002-7661
参考文献量2
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