读写算(教研版)2016，Vol.5Issue(3) ：107-109.

初中生数学成绩两极分化的原因及应对策略

张培成
读写算(教研版)2016，Vol.5Issue(3) ：107-109.
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初中生数学成绩两极分化的原因及应对策略

张培成1
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  • 1. 浙江省杭州市萧山区瓜沥镇党山初中 浙江杭州 311245
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摘要

虽然我国对初中数学课程进行了不断的改革和完善,但是学生数学成绩两极分化现象却日益严重,影响了学生的学习积极性和学习兴趣,严重阻碍了学生的发展.本文探讨了初中数学成绩产生两极分化现象的原因及应对策略,并取得了较好的效果.

关键词

初中数学/两极分化/策略

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出版年

2016
读写算(教研版)
荆门教育科学研究所

读写算(教研版)

影响因子：0.028
ISSN：1002-7661
参考文献量3
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