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初中生数学成绩两极分化的原因及应对策略
初中生数学成绩两极分化的原因及应对策略
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中文摘要：
虽然我国对初中数学课程进行了不断的改革和完善,但是学生数学成绩两极分化现象却日益严重,影响了学生的学习积极性和学习兴趣,严重阻碍了学生的发展.本文探讨了初中数学成绩产生两极分化现象的原因及应对策略,并取得了较好的效果.
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作者：
张培成
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作者单位：
浙江省杭州市萧山区瓜沥镇党山初中 浙江杭州 311245
关键词：
初中数学
两极分化
策略
出版年：
2016
读写算(教研版)
荆门教育科学研究所
读写算(教研版)
影响因子：
0.028
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2016.
5
(3)
参考文献量
3
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