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初中语文文本解读中注意的两个问题

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只有不割裂、不脱离文本,不拘泥、不迷信现成结论,让教师、学生、作者都处在一种圆润的对接状态,明晰语文文本的解读原则,实施语文文本思想内容的解读策略,从提问到解读,从解读到文本,隐含的内容得以凸显,才能提高初中语文教学的实效,形成极具张力的生成性状态的课堂教学,才能产生创造性理解,彰显灵性,演绎精彩.

廖中旭

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四川省威远县中小学教研室 四川 642450

初中语文 文本解读

2016

读写算(教研版)
荆门教育科学研究所

读写算(教研版)

影响因子：0.028
ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2016.5(3)