读写算(教研版)2016，Vol.5Issue(3) ：183.

小学数学教师教学设计能力及其构成研究

彭冬莲
读写算(教研版)2016，Vol.5Issue(3) ：183.
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小学数学教师教学设计能力及其构成研究

彭冬莲1
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作者信息

  • 1. 贵州省正安县土坪镇中心小学 贵州 563402
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摘要

教学设计是教学理念与实际教学的中介,教学理念要付诸于教学实践,需要提前做好教学设计,教学实践要达到预期效果需要有充分的教学设计,课堂教学设计的重要性可见一斑.本文笔者就小学数学教师教学设计原则、当前教学设计中存在的问题及建议进行了阐述.

关键词

数学教学/教学设计/构成/教学能力

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出版年

2016
读写算(教研版)
荆门教育科学研究所

读写算(教研版)

影响因子：0.028
ISSN：1002-7661
参考文献量2
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