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浅议小学语文课堂的分层教学

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教师在备课中要充分考虑学生的实际情况,在心中把学生分为多个层次,使每一层次学生都能在自己的最近发展区内通过努力落实所对应目标,即顺利获取所学知识.学生水平有高低,练习也应分层次.在教学中,必须通过有的放矢的分层练习,才能巩固所学知识,并调动各种程度学生学习的积极性.

田秀璐

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河北省张家口市宣化区东升路小学 河北张家口 075000

素质教育 分层教学 设制目标

2016

读写算(教研版)
荆门教育科学研究所

读写算(教研版)

影响因子：0.028
ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2016.5(3)
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