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初中物理教学中“猜想与假设”的运用

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在物理教学过程中,要重视学生对问题的猜想激励.尽可能地为学生创设猜想与假设的教学情境,以放飞学生的思维.

陈长录、杨志山

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吉林省松原市前郭县小城子学校 吉林松原 138000

初中物理 物理教学

2016

读写算(教研版)
荆门教育科学研究所

读写算(教研版)

影响因子：0.028
ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2016.5(3)