读写算(教研版)2016，Vol.5Issue(3) ：272.

抓好低年级学生说、写训练的尝试

顾英
读写算(教研版)2016，Vol.5Issue(3) ：272.
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抓好低年级学生说、写训练的尝试

顾英1
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作者信息

  • 1. 内蒙古包头市昆区包钢二十二小学 内蒙古包头 014010
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摘要

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现.小学低年级是学生语言发展的最低阶段,单靠教材编排的说话、写话训练是不够的,创设一定的语言环境,对学生进行有目的的语言训练,是发展学生语言的有效途径.这样,不仅培养了低年级学生说、写能力,而且为消除高年级作文的难题开辟了渠道.

关键词

小学语文/培养学生/说/写训练

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出版年

2016
读写算(教研版)
荆门教育科学研究所

读写算(教研版)

影响因子：0.028
ISSN：1002-7661
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