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高中数学课堂中巧妙处理差异教学

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数学是高中教学的基础性学科,随着新课程教学改革的不断推进和普及,要求加强高中数学课程教学,激发学生数学学习的兴趣,培养学生数学素养、数学能力.差异教学是一种科学的教学方法,是“以人为本”“因材施教”教学理念的具体体现,与传统的机械式、说教式教学模式相比,差异教学保障了学生教学主体的地位,有效的满足了每一个学生的学习需要,对提高课堂教学质量有着不言而喻的重要性.本文主要分析了差异教学在高中数学课堂教学中的运用.

郝永婷

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山西省临汾市永和县职业中学 山西临汾 041400

高中数学 处理 差异教学

2016

读写算(教研版)
荆门教育科学研究所

读写算(教研版)

影响因子：0.028
ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2016.5(3)
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