读写算(教研版)2016，Vol.5Issue(3) ：322.

小学数学概念教学的优化策略

周娟平
读写算(教研版)2016，Vol.5Issue(3) ：322.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学概念教学的优化策略

周娟平1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河北省张家口市宣化区相国庙街小学 河北张家口 075000
  • 折叠

摘要

对于第一学段的孩子来说,正确地理解、掌握数学概念更是孩子学好数学的前提和保障,有利于学生在后来的学习中形成完整的、清晰的、系统的数学知识体系.如果我们能够让孩子们的多种感官参与学习,让平面的书本知识变得多维、立体,让孩子们的感觉和思维同步,相信能取得很好的教学效果.

关键词

数学概念/直观形象/多感官参与

引用本文复制引用

出版年

2016
读写算(教研版)
荆门教育科学研究所

读写算(教研版)

影响因子：0.028
ISSN：1002-7661
参考文献量2
段落导航相关论文