读写算(教研版)2016，Vol.5Issue(3) ：331.

刍议高中信息技术理论课教学策略

刘阳 柳红彬
读写算(教研版)2016，Vol.5Issue(3) ：331.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

刍议高中信息技术理论课教学策略

刘阳 1柳红彬1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖北省十堰市第二中学 湖北十堰 442000
  • 折叠

摘要

信息技术课程作为从计算机课程承接过来的学科,既有计算机课程的特点,又有其特殊性,其根本区别就在于如何看待计算机:计算机课程是把计算机作为课程的学习对象来学习,而且是唯一的学习对象,而信息技术课程则把计算机作为课程的学习工具来学习.我是一名高中信息技术教师,从事教学四年多来,就这门课的教法和学法做了些探究,总结了一些做法,希望与同仁互相交流和探讨,更好的促进信息技术课程的教学.

关键词

高中信息技术课/教学策略/新课改/学生自主学习

引用本文复制引用

出版年

2016
读写算(教研版)
荆门教育科学研究所

读写算(教研版)

影响因子：0.028
ISSN：1002-7661
参考文献量3
段落导航相关论文