大学数学2024,Vol.40Issue(3) :11-17.

面向数学基础薄弱学生的高等数学分层教学探索与实践

Exploration and Practice of Hierarchical Teaching of Advanced Mathematics for Students with Weak Foundation

李水艳 杨永富
大学数学2024,Vol.40Issue(3) :11-17.

面向数学基础薄弱学生的高等数学分层教学探索与实践

Exploration and Practice of Hierarchical Teaching of Advanced Mathematics for Students with Weak Foundation

李水艳 1杨永富1
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  • 1. 河海大学 数学学院,南京 211100
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摘要

为全面提高学校人才自主培养质量,帮助学业上有困难的学生,同时总结分层教学已有的经验和教训,本文探讨了面向数学基础薄弱学生的高等数学分层教学模式.通过问卷调查,并结合与全校学生平均成绩的数据对比,发现该模式取得了令人满意的效果,具有一定的推广示范效应.

Abstract

To comprehensively improve the quality of independent talent cultivation in universities,assist students with academic difficulties,and summarize the existing experiences and lessons of hierarchical teaching,this paper explores the hierarchical teaching model of advanced mathematics for students with weak mathematical foundations.Through a questionnaire survey and comparison with the average grades of the whole school,it has been found that this model has achieved satisfactory results and has a certain promotion demonstration effect.

关键词

高等数学/分层教学/教育质量/以学生为中心

Key words

advanced mathematics/hierarchical teaching/education quality/student-centered

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基金项目

高等学校大学数学教学研究与发展中心教学改革项目(CMC20220203)

高等学校大学数学教学研究与发展中心教学改革项目(CMC20230000)

中国高教学会高等教育科研规划项目(2022)(22LK0303)

河海大学小型教学管理研究项目(2022)(2022YB15)

出版年

2024
大学数学
教育部数学与统计学教学指导委员会,高等教育出版社,合肥工业大学

大学数学

影响因子:0.304
ISSN:1672-1454
参考文献量6
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