摘要
随着高职院校劳动教育课程的深化发展,大学生对劳动理论的认知不断加深,劳动实践能力逐渐增强.构建以核心素养为基础的劳动教育课程体系,能够提升新时代大学生核心素养水平、落实高校立德育人的根本任务.然而,当前劳动教育课程体系存在课程目标不够清晰、内容不够系统、保障不够健全、评价体系不够合理等问题.因此,为实现课程目标的明确化、内容的多样性、保障机制的完善性以及评价方式规范化,应积极探索针对性的优化路径.
基金项目
江苏省高等学校大学生劳动教育基础课课程群专项(2021)(902508867H21066)
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