摘要
随着新课标的改革,为了进一步提高学生核心素养,做好学生的艺术启蒙,在开展美术课堂的过程中,要进一步加强对小学美术教学评价的探索.核心素养视域下建立下的小学美术评价体系,关注学生自主能力的发展.教师要适当改变课堂教学评价方式,关注学生的心理状态,发现学生的闪光点,鼓励学生积极进取,合理优化小学美术课堂教学,学生能够画得快乐也能"话"得有成就感.文章从学生的主体出发,促进学生自主的情感传达、创新能力和美术素养的综合全面发展,对核心素养下的小学美术教学评价进行探索,结合教学评价存在的问题以及教学评价的重要意义,提出具体的教学评价策略.
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