摘要
当前我国教育事业正处于高速发展的时代,乡村教育事业作为国家战略发展中的关键一环,在农村中小学教育中扮演着重要角色.而在推进素质教育进程中,音乐是重要的途径,并且发挥着至关重要的作用.但传统的音乐教学课堂却出现了师资本位、学科脱节于学生生活实际的现状,严重削弱了农村中小学音乐课堂的实效性,也不利于学生音乐核心素养的提升.随着新课改的不断推进,人们对于农村中小学音乐教学提出了更高要求,不仅要让学生在课堂当中掌握一定的乐理知识,还要注重让学生通过亲身体验去感受音乐的魅力.因此,文章首先梳理了体验式教学相关概念,分析了其融入农村中小学音乐课程的必要性,并在农村中小学音乐教育现状的基础上展开了策略研究,以期多方面促进音乐课堂教学质量的提升.
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