摘要
文章探讨了江苏旅游职业学院在大旅游产业链背景下,如何通过构建"三融四通"文化育人体系,推动旅游类高职院校专业群的高水平建设.研究以"旅游引领、多科交融、创新发展、共同提高"为指导思想,整合烹饪与工艺营养、旅游管理、工艺美术品设计、电子商务、大数据与会计、计算机网络技术等专业群,实现文化内化与外化.文章首先回顾了国内外专业群建设的研究现状,指出现有研究缺乏以"文化引领"为切入点的探索.随后,分析了旅游类高职院校在高水平专业群建设中存在的问题,如文化引领作用的缺失、课程体系与市场需求脱节等,并提出了相应的解决策略.研究构建了"三融四通"文化育人体系,即融合校园文化、产业文化、地域文化,通过课程体系、师资队伍、教学条件、教学改革四个维度保障人才培养目标的实现.文章详细阐述了构建该体系的具体路径,包括文化熏陶浸润、重构文化融入的课程体系、打造结构化教师教学创新团队、校企共建实训基地、开发数字化教学资源等.此外,文章还探讨了"三融四通"建设模式的优势,包括理念、模式和平台三个方面.最后,文章总结了"三融四通"文化育人体系在旅游类高职院校专业群建设中的应用,提出了实现文化引领专业群建设的对策和建议,旨在为其他旅游类高职院校提供参考和借鉴.
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