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分众式教学法在环境设计专业课程的探索与实践——以建筑空间构成课程为例

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分众式教学法采用差异化教学，因材施教，将学生划分为不同的群体或小组，根据每个群体或小组的特点和需求量身定制教学内容和方式，可以有效提高学生的学习兴趣和主动性，提升学生专业水平，促进学生全面发展。以高校环境设计专业课程"建筑空间构成"为研究对象，研究分众式教学法如何应用于环境设计专业课程中，提高学生的课堂参与性以及专业水平能力，提升专业课教师教育教学能力和水平进行有益尝试和探索。

兰昆、李雨霏、崔馨文

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西安石油大学人文学院,陕西 西安 710065

分众式 环境设计 教学方法 专业课程

2025

10.20112/j.cnki.ISSN1007-5828.2025.01.042

大众文艺
河北省群众艺术馆

大众文艺

影响因子：0.186
ISSN：1007-5828
年,卷(期)：2025.(1)