大众文艺2025，Issue(1) ：125-127.DOI:10.20112/j.cnki.ISSN1007-5828.2025.01.042

分众式教学法在环境设计专业课程的探索与实践——以建筑空间构成课程为例

兰昆 李雨霏 崔馨文
大众文艺2025，Issue(1) ：125-127.DOI:10.20112/j.cnki.ISSN1007-5828.2025.01.042
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分众式教学法在环境设计专业课程的探索与实践——以建筑空间构成课程为例

兰昆 1李雨霏 1崔馨文1
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  • 1. 西安石油大学人文学院,陕西 西安 710065
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摘要

分众式教学法采用差异化教学,因材施教,将学生划分为不同的群体或小组,根据每个群体或小组的特点和需求量身定制教学内容和方式,可以有效提高学生的学习兴趣和主动性,提升学生专业水平,促进学生全面发展.以高校环境设计专业课程"建筑空间构成"为研究对象,研究分众式教学法如何应用于环境设计专业课程中,提高学生的课堂参与性以及专业水平能力,提升专业课教师教育教学能力和水平进行有益尝试和探索.

关键词

分众式/环境设计/教学方法/专业课程

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出版年

2025
大众文艺
河北省群众艺术馆

大众文艺

影响因子：0.186
ISSN：1007-5828
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