浅谈如何优化初中数学课堂教学

金永鑫¹

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作者信息

1. 江苏省扬州市高邮送桥镇天山初级中学,江苏扬州 225653
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摘要

初中学生在学习数学时,自我参与意识差,思维分析、推理能力薄弱,而教师在教学过程中,只注重传授课本知识和技能,教学方法单一,课堂上学生学习方法单一、被动,缺乏自主探索、合作学习、独立获取知识的机会.在倡导培养学生的创新精神与实践能力的今天,课堂教学必须站在时代的高度进行全方位的反思,寻找与时代发展要求相适应的教学方法和途径,课堂教学要求唤起和激发学生的积极思维活动.

关键词

优化/数学/创新/兴趣

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出版年

2019

儿童大世界(下半月)

ISSN：

参考文献量4

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