论小学语文课堂学生的认知心理

朱海樱¹

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作者信息

1. 四川省巴中市平昌县第三小学,四川巴中 636400
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摘要

小学语文是一门综合性较强的学科,其涉及到学生生活的各个方面,对学生的思维发展、智力开发有着重要作用.小学语文课堂教学以拓展小学生人文素养、提高综合素质为主要目的,小学生在获得新知识的同时获得愉悦、兴奋的认知体验,这是一个主体充分调动思维,形成认知感受的过程.如何根据学生的认知心理来进行相应的语文课堂教学,可以说是一门艺术,在学业水平较低的小学阶段更是如此.

关键词

语文课堂/认知心理/教学活动

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出版年

2019

儿童大世界(下半月)

ISSN：

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