儿童大世界(下半月)2019，Issue(4) ：240.

彰显主体共同管理——提升大班幼儿餐后自我管理能力的实践与思考

郑珊珊 叶丽丹
儿童大世界(下半月)2019，Issue(4) ：240.
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彰显主体共同管理——提升大班幼儿餐后自我管理能力的实践与思考

郑珊珊 1叶丽丹1
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  • 1. 浙江省交通运输厅幼儿园,浙江 杭州310009
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摘要

幼儿自我管理能力是幼儿在环境和教育的影响下,有意识地对与自身生活有关的事宜进行自我约束控制的能力.对大班幼儿而言,掌握基本的自我管理能力,能为以后的独立生活、自主学习奠定了良好的基础.笔者观察后发现:在餐后管理中,幼儿的主体地位往往被弱化,以教师为主体的管理模式下看似"有序"的背后却问题凸显,幼儿自我管理能力的培养无从谈起.本文剖析现状分析原因,以幼儿为主体,师幼共商为基本理念,促发幼儿的内心向往,使幼儿自我管理能力得到更好的发展.

关键词

大班幼儿/自我管理/师幼协商/餐后活动

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出版年

2019
儿童大世界(下半月)

儿童大世界(下半月)

ISSN：
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