论小学数学课堂教学中如何渗透核心素养

张春芳¹

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作者信息

1. 广西壮族自治区钦州市灵山县灵城镇中心校,广西钦州 535400
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摘要

学生有了一定的数学知识与技能,随着数学学习时间的推移就会逐渐形成一种下意识的、主动的、稳定长期的数学思想和行为,此称之为数学核心素养,而这其中又包括观察思维能力、解决问题能力、创新思维能力,是数学更高能力的体现.这种素养不能被教授,只能通过教师慢慢渗透,本文就如何在数学教学活动中渗透核心素养展开探讨.

关键词

小学数学/课堂教学/核心素养/渗透

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出版年

2019

儿童大世界(下半月)

ISSN：

参考文献量1

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