农村小学数学学困生成因及策略分析

韦永富¹

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作者信息

1. 贵州省黔南布依族苗族自治州龙里县大新小学, 贵州黔南 551200
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摘要

学困生是一个特殊的群体,如何有效的转化学困生一直是萦绕在每一个教师心头的声音,尤其在广大的农村,受各方面客观因素以及主观因素的影响,学困生更是较为普遍.但是,由于学困生的成因较为复杂,所以转化起来也必然存在一定的困难,需要各方面的共同努力.而本文便是立足于农村的小学数学课堂,对学困生的成因做了详细的分析,并在此基础上提出了几点转化的策略.

关键词

农村小学数学/学困生/成因及策略

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出版年

2019

儿童大世界(下半月)

ISSN：

参考文献量1

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