儿童大世界(下半月)2019，Issue(5) ：216.

学科核心素养本位的小学美术欣赏课教学实践研究

邱梦迪
儿童大世界(下半月)2019，Issue(5) ：216.
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学科核心素养本位的小学美术欣赏课教学实践研究

邱梦迪1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市余杭区实验小学,浙江 杭州 311100
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摘要

对于美术课程来说,需要注意的五个学科核心素养分别是图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解,这对于小学美术欣赏课程同样如此.小学美术的内容不多,教师有时候也会忽略学生欣赏能力的培养,但在小学阶段能够形成对图像等视觉符号有较好的审美观,从学生发展的角度来讲,是十分关键的.因此,在学生学习过程中,教师需要从图像识读、审美判断和文化理解三个角度,对图像进行解读分析.本文将从这三个角度进行小学美术欣赏课教学实践研究,以望为教师培养学生艺术鉴赏能力提供方向.

关键词

小学美术/欣赏课教学/学科核心素养/教学实践

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出版年

2019
儿童大世界(下半月)

儿童大世界(下半月)

ISSN：
被引量1
参考文献量1
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