摘要
混龄科学游戏是我园开发的园本课程.依据《指南》精神和幼儿科学学习的特点,围绕幼儿园科学领域教育的核心经验,我们设计了光、影、电、磁铁、水、空气、泡泡等多个系列的科学游戏.并以混龄的形式在全园开展,给全园不同年龄段的孩子提供了一个更大的学习场域,让每个孩子在宽松的氛围中自由、自主地选择游戏,充分感受科学游戏的好玩、有趣,并在游戏的过程中感知科学现象,探究科学问题.在游戏开展过程中,我们充分利用家长资源,吸引家长参与组织游戏、提供游戏材料,并邀请家长参与我们的游戏教研,让家长通过教研和老师们一起成长.家长不仅深刻认同我园混龄科学游戏的教育理念和组织形式,而且深度参与,设计游戏、组织游戏以及指导幼儿游戏的能力不断提升.家长资源的有效利用,助推了我园混龄科学游戏的改进与优化,也更有效地支持了孩子们在混龄科学游戏中的深度学习.
基金项目
湖南省教育科学规划课题(2016)(XJk16BXQ27)
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