初中数学教学设计中应用差异教育的研究

张健¹

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作者信息

1. 贵州省毕节市毕节八中,贵州毕节 551700
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摘要

每个学生都有自己独有的特点,所以学生在学习的时候会展现出较强的差异性,有的学生记忆能力比较突出、有的学生理解能力比较突出、有的学生数字感较好.学生的这种差异性为初中数学教学带来了很大的困扰,而教师为能更好的解决该问题,需要引入差异化教学理念,根据学生的具体学习状况,对学生进行分层,以提高课堂教学的有效性.

关键词

初中数学/教学设计/差异教学/研究

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出版年

2019

儿童大世界(下半月)

ISSN：

被引量1

参考文献量2

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