新课程背景下小学数学"问题化学习"有效教学探究

洪林平¹

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作者信息

1. 浙江省温州市瓯海区南白象第一小学,浙江温州 325005
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摘要

"问题化学习"教学以问题为核心,使学生在探究过程中通过对问题的解决,找到算理和算法,提升学生的主动性,提高教生间教与学的效率,促进了新课程背景下小学数学教学模式和方法的不断发展.本文以新课程为背景,探究小学数学"问题化学习"有效教学,有利于学生在老师的引导和带动下解决数学问题,并在这一过程当中增强数学素养、逻辑分析和解决实际问题的能力,掌握知识,发展思维.

关键词

新课程背景/小学数学/问题化学习

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出版年

2019

儿童大世界(下半月)

ISSN：

参考文献量2

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