整合,提高学生阅读品质——以五年级上册第一单元教材为例

吴秀娟¹

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作者信息

1. 浙江省温州市中通国际学校,浙江温州 325000
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摘要

突破传统的单篇阅读教学,以整合的方式提高学生深度阅读的语文素养,从整合内容的选择,到整合策略的类型,以及整合外延的拓展三方面来阐述整合在深度阅读中的重要作用.学生在多种整合实践活动中,最大限度地发挥自主学习的趣味性和综合性,使语文的外延真正等于生活,实现1+1＞2的高效学习增量,从而实现提高学生阅读品质的目标.

关键词

整合/内容选择/阅读策略/阅读品质

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出版年

2019

儿童大世界(下半月)

ISSN：

参考文献量1

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