儿童大世界(下半月)2019，Issue(8) ：27.

基于表现性评价的数学教学案例研究

董黎明
儿童大世界(下半月)2019，Issue(8) ：27.
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基于表现性评价的数学教学案例研究

董黎明1
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作者信息

  • 1. 内蒙古包头市青山区哈达道小学,内蒙古 包头 014030
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摘要

传统的课堂教学中,教育者把更多的目光,关注在学生对知识的掌握情况上,重视的是结果,而不是过程,这样的评价方式,往往忽略学生的个性化成长,没有凸显出学生的独特优势,导致教与学的关系失衡,学生对所学的知识缺乏激情,课堂教学效率提高不上去.鉴于此,本文从小学数学课堂教学的具体案例出发,结合学生在课堂上的表现,对学生的行为和做法,进行细致而全面地分析,尊重学生的个性特征,促使学生都能参与到课堂活动中,以提高学生的学习效率.

关键词

表现性评价/数学/教学/案例/研究

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基金项目

内蒙古自治区规划课题(2017JGH109)

出版年

2019
儿童大世界(下半月)

儿童大世界(下半月)

ISSN：
参考文献量3
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