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在困惑与欣喜之间行走——单元导读课实践困惑与对策思考
在困惑与欣喜之间行走——单元导读课实践困惑与对策思考
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中文摘要：
单元导读课的目的在于培养学生单元整体把握能力,激发阅读期待.要提高单元导读课的实效性,有效的手段为:呈现课题,引发阅读期待;研读"导语",明晰单元目标;通览单元,全面感知内容;链接内外,促进拓展延伸.单元导读课为学生建立了单元整体意识,促进学生自主学习,初步变革学习方式,提高了学习效率.
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作者：
何海鸥
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作者单位：
浙江省温州市龙湾区实验小学,浙江 温州 325024
关键词：
单元导读课
困惑
对策
反思
出版年：
2019
儿童大世界(下半月)
儿童大世界(下半月)
ISSN：
年,卷(期)：
2019.
(8)
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