引领互动,打造小学数学灵动课堂

石晓雷¹

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作者信息

1. 贵州省遵义市绥阳县小关中心学校,贵州遵义 563303
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摘要

在全新的教学理念下,发挥学生的主体作用成了当前教学中的主要方向,体现在师生、学生之间的有效互动,创建平等对立的环境,让双方产生思想与情感上的碰撞,带动学生主动学习,引领学生进行深入的学习,达到提升教学效率的效果.小学数学知识具有灵活性和抽象性,教师要多和学生互动交流,帮助学生掌握基本的数学知识学习技能,打造灵动的课堂氛围,提高学生的课堂教学参与度.

关键词

小学数学/课堂互动/教学策略

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出版年

2019

儿童大世界(下半月)

ISSN：

被引量1

参考文献量3

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