儿童大世界(下半月)2019，Issue(8) ：197.

尝试艺体课堂多元评价,培养学生学习兴趣

孙丽丽
儿童大世界(下半月)2019，Issue(8) ：197.
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尝试艺体课堂多元评价,培养学生学习兴趣

孙丽丽1
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作者信息

  • 1. 内蒙古自治区包头市青山区哈达道小学,内蒙古 包头 014030
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摘要

在新课程不断深入改革发展的当下,小学音乐教师在进行对课堂的多元化评价时,要坚持做到评价方法新开端,学生发展新标杆;评价主体多元化,评价方式科学化;教师评价人性化,教学理念前瞻性这几大关键方面,不断提高学生对于音乐知识学习的积极性,而不是只对音乐课堂无拘无束的氛围所感兴趣,继而提高他们的音乐素养.本文将结合笔者自身小学音乐教学经验,对尝试艺体课堂多元评价,培养学生学习兴趣这一专题做逐一深入阐述,为广大教育工作者解疑答惑.

关键词

艺体课堂/多元评价/学习兴趣

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出版年

2019
儿童大世界(下半月)

儿童大世界(下半月)

ISSN：
参考文献量1
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