儿童大世界(下半月)2019，Issue(8) ：267.

大班幼儿科学小实验探究中教师指导策略的实践研究

应芳芳
儿童大世界(下半月)2019，Issue(8) ：267.
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大班幼儿科学小实验探究中教师指导策略的实践研究

应芳芳1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市萧山区临浦镇第一幼儿园,浙江 杭州 311250
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摘要

科学领域在幼儿成长的过程中占据重要地位,幼儿园的科学教育并非仅仅教授幼儿科学知识,更主要的是培养幼儿对科学现象的兴趣以及科学研究的能力.《3—6儿童学习与发展指南》中也明确指出"要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题",这些对幼儿的科学能力的培养方法做了介绍,也就是幼儿要仔细观察、比较、操作和实验中获得科学探索的能力和经验.那么幼儿园科学小实验能够很好地培养幼儿的科学兴趣和能力.

关键词

大班/科学实验

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出版年

2019
儿童大世界(下半月)

儿童大世界(下半月)

ISSN：
参考文献量3
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