小学语文多文本阅读与经典诵读方法的策略研究

钟秀珍¹

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作者信息

1. 河南省驻马店市遂平县灈阳镇第二小学,河南驻马店463000
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摘要

中华文化有着悠久的历史,铸就了自己的深厚的文化底蕴,更是形成了自己独特的文化底蕴.在新课改的背景下,提出了认识中华传统文化,吸收民族文化的精髓,要求小学语文教师应当注重传统文化的教学,对于小学生而言,不用去刻意去追求文化的连续性与系统性,而是让学生接触更多语文材料,尤其是注重学生的经典诵读的语感的培养,从而对学生提出了继承中国传统文化的要求.

关键词

小学语文/多文本阅读/经典诵读

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出版年

2019

儿童大世界(下半月)

ISSN：

参考文献量2

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