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低年级识字教学的策略

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大量的识字任务对于从事低年级教学的老师一直都是很大的困惑.识字量大,难度大,记得快,忘得也快;识字教学比较枯燥,难以调动学生学习兴趣;课时紧,难以完成教学任务,识字又是低年级教学的重点,本文介绍了提高低年级识字教学的有效策略来帮助小学生识字.

刘桂华、刘桂波

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吉林省蛟河市松江镇九年制学校,吉林 蛟河132523

低年级识字 有效策略

2019

儿童大世界(下半月)

儿童大世界(下半月)

ISSN：
年,卷(期)：2019.(11)