浅析如何进行小学低段阅读教学

李进¹

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作者信息

1. 江苏省淮安市淮阴师范学院附属小学,江苏淮安223001
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摘要

新课程改革背景下,小学语文教师要积极转换教育理念,结合小学低段学生心理年龄特点和学习接受能力,开展多元化阅读教学策略方法.从而激发小学生主动学习参与兴趣,培养学生良好阅读习惯,显著提升学生阅读能力及语文核心素养,实现语文阅读教学实效.本文结合当前小学语文阅读教学中存在问题状况,具体阐述小学语文低段阅读教学策略探析.

关键词

小学低段/策略探析/阅读教学/问题

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出版年

2019

儿童大世界(下半月)

ISSN：

参考文献量2

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