儿童大世界(下半月)2019，Issue(11) ：48.

读思并行——提升小学语文阅读教学有效性的策略

金建平
儿童大世界(下半月)2019，Issue(11) ：48.
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读思并行——提升小学语文阅读教学有效性的策略

金建平1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市丰县梁寨镇腰里王小学,江苏 徐州 221741
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摘要

阅读是学习和积累的过程,需要有捕捉关键信息的能力,这就要求学生在阅读的同时要善于思考,深入地与文本对话,掌握阅读材料的内涵,只有这样才能提升阅读的有效性.因此在小学语文阅读教学中,教师要革新教学理念,开展多样化的阅读活动,指导学生明确阅读的目的,让学生自主找到阅读中的问题,提升他们质疑、分析和解决问题的能力,提高学生思维的活跃度,使学生能快速抓住文本中最主要的信息,发展学生自主阅读的能力,促进他们阅读效率的提升.

关键词

小学语文/阅读教学/有效策略

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出版年

2019
儿童大世界(下半月)

儿童大世界(下半月)

ISSN：
参考文献量1
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