玩转游戏,启迪音乐——浅谈大班音乐活动中融入游戏元素的有效开展

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中文摘要：音乐是一门很特殊的艺术,它具有形象性的特点.那么,如何才能使幼儿在音乐集体教学活动中玩得开心,学得快乐呢?针对这一情况,我们通过三种不同的模式:示范——模仿——练习的模式;先分解后累加的模式;先玩游戏——后玩音乐游戏的模式以此入手,有目的,有计划的在音乐集体教学活有效地融入游戏元素,以此来提高音乐集体教学的有效性,及让幼儿真正的感受到音乐活动的快乐!

作者：

唐文鸣

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作者单位：

浙江省杭州经济技术开发区云水苑幼儿园,浙江杭州 310000

关键词：

音乐集体教学游戏性

出版年：

2019

儿童大世界(下半月)

ISSN：

年,卷(期)：2019.(11)

参考文献量3