儿童大世界(下半月)2019，Issue(12) ：65.

谈谈小学高年级语文教学中读与写的有效互动

李高亮
儿童大世界(下半月)2019，Issue(12) ：65.
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谈谈小学高年级语文教学中读与写的有效互动

李高亮1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市丰县梁寨镇腰里王小学,江苏 徐州 221741
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摘要

读与写之间是相互促进、相辅相成的关系,学生可以在阅读中掌握文章的布局方式、字词的运用方法、段落的划分等,记录下所学的知识,并进行内化与升华.读与写的有效结合,不仅能促进学生思维的发展,还能让学生养成良好的阅读习惯,有助于提高学生的综合能力.小学高年级语文教学中,要实现读与写的有效互动,教师就要采取多种引导措施,优化教学方式,拓展学生的学习范围,给学生自由发展的空间,满足学生的个性化发展需求,促使学生同时进行读和写的行为,最大化地提高课堂教学效率.

关键词

小学高年级/语文教学/读与写

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出版年

2019
儿童大世界(下半月)

儿童大世界(下半月)

ISSN：
参考文献量2
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