探索小学语文习作教学的有效策略

姚金池¹

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作者信息

1. 霍城县惠远镇逸夫小学,新疆维吾尔自治区伊犁 835202
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摘要

小学生习作能力不高的根本原因是没有细心观察生活的习惯及能力,缺少充足的语言准备,单一的教学形式限制了学生的思维发展等.那么要改变这些现象,就要放飞学生的习作思想,指导学生流露出真情实感,使得习作氛围多一点童真趣味,少一点严肃,小学语文教师要消除学生对习作的恐惧,改变他们内容空洞的现象,引导学生进行创造性地学习,让学生乐于用文字表达,并指导他们在日常的生活中记录下自己的点滴感受,逐步锻炼他们的习作能力,提高习作教学的有效性.

关键词

小学语文/习作教学/有效策略

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出版年

2019

儿童大世界(下半月)

ISSN：

参考文献量1

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