儿童大世界(下半月)2019，Issue(12) ：126.

论小学数学课堂教学评价语言多元化策略

董斐斐
儿童大世界(下半月)2019，Issue(12) ：126.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

论小学数学课堂教学评价语言多元化策略

董斐斐1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省临海市上盘小学,浙江 临海 317000
  • 折叠

摘要

在数学课堂上,有一个良好的课堂氛围是很重要的.良好的课堂氛围是教学活动得以顺利进行的前提,也能促进学生积极参与.支持性的课堂气氛易于使学生形成积极的学习情感,这样学生就易于把潜在的情感转移到数学内容的学习上,而恰当的课堂语言评价就是营造这样的氛围的前提之一.课堂语言评价是一种沟通的艺术,创设宽松、民主的评价氛围是促成小学数学教学有效性的重要前提.

关键词

小学数学/课堂语言/评价/策略

引用本文复制引用

出版年

2019
儿童大世界(下半月)

儿童大世界(下半月)

ISSN：
参考文献量5
段落导航相关论文