摘要
随着信息化技术的发展,线上线下混合教学模式在课程教学中得到广泛应用.在"化学反应工程"教学中,依据课程教学大纲和教学目标,构建"线上网络-线下课堂-自主拓展"教学环节,完善多元化形成性考核评价,通过课程目标达成评价和教学反思等方式对课程教学实施持续改进.通过线上线下混合教学模式,不仅可激发学生学习兴趣、提升自主学习能力、训练工程思维分析能力,而且培养了学生解决复杂化学工程问题的能力.
基金项目
湖北省高等学校省级教学研究项目(2021285)
武汉市市属高校教研课题(2021)(2021012)
维普
万方数据