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激发学生兴趣,打造健康课堂

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在中学物理教学中,对于课堂教学的目标定位往往是仁者见仁,智者见智,特别是复习课,没有固定的框架和模式,教学要求高,既要突出重点内容,突出主干知识以及各知识点之间的联系,还要帮助学生查漏补缺,使学生分析和解决物理问题的能力有所提高。而如何打造健康课堂,提升复习课的有效性是值得我们探讨的问题。

吴杏芳

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湖北省武汉市开发区第一初级中学

复习课 健康课堂 有效性 趣味性

2014

飞(素质教育版)
科幻世界杂志社

飞(素质教育版)

ISSN:1009-6876
年,卷(期):2014.(2)