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浅谈小学作文教学中的观察方法

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《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”小学生以形象思维为主，因此教师要引导学生观察奇异的自然现象和参与沸腾的生活。此外还必须有意识地创设情境，渲染气氛，为学生创造“有话可说，有话要说”的语言环境，帮助学生捕捉写作时机，激发儿童观察作文的兴趣和需要，指导儿童观察作文的方法和技能，培养儿童良好的观察习惯。

谭璨

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湖南省湘潭县云龙小学

兴趣 观察 想象 习惯

2014

飞(素质教育版)
科幻世界杂志社

飞(素质教育版)

ISSN：1009-6876
年,卷(期)：2014.(2)