摘要
在全社会提倡节能、降耗、减少碳排的大环境中,高等学校作为一个重要的社会构成,也应有自己的一份贡献.高校校园碳足迹计量应建立在学生"个人碳足迹"(以餐饮包装袋为代表)和"样本单元碳足迹"(如宿舍楼、教学楼)统计、分析基础之上.以江苏某高校学生学习、生活中碳足迹为研究对象,通过对样本单元电力消耗及个人碳足迹数量换算,得出整个学校参与统计测量部分一学年碳排总量;研究指出,该学校控制碳排总量的主要途径是节约用电、用水,而见效最快的突破口是控制餐饮方便袋的使用数量等合理建议;同时给出校园样本单元碳排放计算数据应采用样本平均值,而"个人碳足迹"换算应采用众数的取值建议.