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地域文化融入逻辑学通识课教学实践探索——以山西茶文化融入《修辞与论理》为例

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《修辞与论理》是一门注重理论的应用和实践价值的逻辑学通识课程,立足于培养拥有文化自信,具有批判性思维和说理文写作能力的新时代文化人才.在地域文化视域下,课程从地域、理论、人文价值等角度,与山西文化有相辅相成的关系.通过构建独具特色的地域文化资源库,创新"读-思-评-写"教学方法,拓展线上教学和课下实践的教学平台,探索出了以地域文化为背景、服务于地方文化宣传的逻辑学通识课教学改革路径.课程培养了一批愿意用文字为本土文化发声的论辩和写作人才,产出了本土文化为主题的学生作品集,为本土文化宣传起到了助力作用.

董文媛

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晋中信息学院,山西 晋中 030800

地域文化 逻辑学 通识课程 修辞与论理 山西茶文化

贵州大学校级教改项目

XJG2023114

2024

福建茶叶
福建省茶叶学会

福建茶叶

影响因子:0.243
ISSN:1005-2291
年,卷(期):2024.46(9)