福建开放大学学报2024，Issue(3) ：22-25.

乡村振兴教育专班管理方式运用研究——基于"12335"管理模式

吴应宝 俞建军 兰金娣
福建开放大学学报2024，Issue(3) ：22-25.
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乡村振兴教育专班管理方式运用研究——基于"12335"管理模式

吴应宝 1俞建军 2兰金娣2
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作者信息

  • 1. 寿宁开放大学,福建宁德,355500
  • 2. 福建开放大学,福建福州,350003
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摘要

在教育助力乡村振兴中,通过对开放大学系统承办的各类乡村振兴教育培训专班存在的管理困境分析,探索混合式协同育人管理机制,着力明晰管理者、被管理者的正确定位,逐步形成基于"12335"教育管理模式,构建多元主体参与协同育人机制及基本样式,助力夯实乡村振兴教育育人管理基础,丰富、完善、建构健全的服务乡村振兴战略体系.

关键词

"12335"管理模式/乡村振兴/运用研究

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基金项目

华东地区开放大学联盟联合科研攻关课题(HDLMKT2116)

出版年

2024
福建开放大学学报

福建开放大学学报

CHSSCD
影响因子：0.277
ISSN：2097-0412
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