"四史"教育融入"习近平新时代中国特色社会主义思想概论"课程的途径探索

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中文摘要："习近平新时代中国特色社会主义思想概论"课程是重要的思政课程,对于提高思政育人水平,增强学生思政素养,促进学生发展具有不可或缺的价值.文章旨在探讨"四史"教育融入"习近平新时代中国特色社会主义思想概论"课程的有效途径.首先,揭示了"四史"教育融入课程对于感悟理想信念、摒弃历史虚无主义、厚植爱国主义情怀的重要意义.其次,从内容建设层面,提出将历史发展脉络、生动素材和实践经验融入思政课程,以提升教学层次、温度与深度.最后,提出创新教学模式、强化教师队伍建设、加强顶层设计和制度建设等具体措施,以科学规范思想政治育人工作.通过这些途径的探索与实践,可有效推动"四史"教育与思政课程的深度融合,提升思政育人实效性,培养出具备坚定信念、深厚历史素养和使命感的时代新人.

作者：

钟玉梅

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作者单位：

福建信息职业技术学院,福建福州,350003

关键词：

"四史"教育习近平新时代中国特色社会主义思想融入思政教育

基金：

2022年度福建信息职业技术学院(教改类)课题

项目编号：

Y22202

出版年：

2024

福建开放大学学报

CHSSCD

影响因子：0.277

ISSN：2097-0412

年,卷(期)：2024.(3)