摘要
新文科建设背景下,俄语专业开展的深度教学,力求突破传统教学内容与形式的局限,在知识传授中建立以深度学习为目标指向的深度教学策略.教学活动中以学生为中心,重视和调动学生的主体能动性,教师通过角色重塑,建立师生学习共同体,引导学生突破语言符号的表层理解,发展学生的创造性思维,开展高阶思维的培养.使学生在语言应用中具备分析问题和解决问题的能力,成为新时代复合型外语人才.
基金项目
2022年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)(WY2022060-C)
黑龙江省教育科学"十四五"规划2022年度重点课题(GJB1422222)
黑龙江省教育科学"十四五"规划2023年度重点课题(GJB1423424)
维普
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