基层开放大学教师教学胜任力提升的行动研究——课程一体化的视角

藏鸿雁 ¹梁晓琦 ¹龚小龙²

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作者信息

1. 上海松江开放大学,上海,201620
2. 上海科创职业技术学院,上海,201601
折叠

摘要

聚焦于基层开放大学教师教学胜任力的提升,采用行动研究法,使用问卷调查、访谈、观察、课堂日志等方法收集数据,按照计划、行动、观察、反思的步骤,探索课程一体化视角下教师教学胜任力提升的路径.研究结果表明:基层开放大学教师教学胜任力提升是一个不断发展和完善的动态过程.通过内外培训与交流、相互听课评课、参加交流展示活动等活动,教师对"课程一体化"理念逐渐认同,教学设计水平日益进步,教学胜任力有所提升.建议开放大学总校、基层分校及教师个人三方共同努力,以此促进开放教育教学质量的稳步提高.

关键词

基层开放大学/教师教学胜任力/课程一体化/行动研究

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出版年

2024

福建开放大学学报

CHSSCD

影响因子：0.277

ISSN：2097-0412

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