摘要
在"双高"建设背景下,土木工程类学业水平考试的教学模式和提升路径的创新改革是中职学校双高建设中突破的瓶颈必由之路.基于土木工程类学业水平考试现状,立足于"五育-双融-三结合"教学设计-实施-评价模式,以"双高"建设下提升土木工程类学生专业课程的教学效果为研究出发点,提出了学业水平考试提质培优的策略.以建筑工程施工专业某班级作为实验班,以"工程制图与识图"教学实践结果论证了"五育-双融-三结合"提质培优行动策略路径,实践证明,提质培优策略提升了中职学校的教学质量,提高了中职教师的教学能力,达到了"双高"目标.
基金项目
2022年福建省职业教育研究课题(FJJKZZ22-001)
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