新工科背景下土木工程专业实践教学存在教育理念滞后,教学模式单一,综合性设计型、研究创新型项目较少,实践教学师资薄弱且缺乏工程实践经验,缺乏实践教学标准和课程思政融合的问题,针对上述痛点问题研究,提出建设"两维-三空间-四融合-五平台"立体化的实践课程体系建设思路.构建以时间和能力为维度的贯通式实践教学体系,打造协同差异化的"线上、线下、虚拟"教学资源空间,创建基于"虚拟仿真""体验建造""工学交替""课程思政"四融合的实践教学模式,搭建"课内实验、课程设计、工程实习、学科竞赛、学术讲座"在内的"五位一体"实践教学平台,建设基于BIM技术和体验建造的"双师型"实践教学队伍,完善实践教学评价体系、考核机制和激励机制,为提高地方高校学生实践创新应用和德育能力提供了有效途径.
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